疯语君：最近，疯人院对沉浸式娱乐的关注比较多，一则因为“虚拟现实”火热正当时，二则因为火热技术讨论的背后，鲜有人关注如何创造“沉浸感”。所以希望我们连续发的案例能给大家一点点的启发。但今天我们得换换口味，推荐一篇“游戏化学习”的案例。文中的主人公通过将教学内容植入《魔兽世界》，获得了非常棒的教学体验和效果。这类题材正是嗨玩疯人院长期关注的另一类方向“游戏化”，教育可以游戏化、营销可以游戏化、客服可以游戏化、公司管理可以游戏化……对的，未来的世界将会是一个玩出来的世界！
大家都玩过《魔兽世界》吧？您有没有曾经设想过，如果学习变成游戏中的“英雄之旅”？如果学生每天面对的是“游戏里的任务”和“公会”，而不是桌子和黑板，那学校会是什么样子？这样的课堂你向往么？
（补充说明：《魔兽世界》是一款大型多人在线角色扮演游戏，玩家在特定故事中扮演特定角色，与别人协作共同面对挑战。）
传说中的“魔兽世界学校”
小时候家长有没有对你说过:“如果你学习能像打游戏这么认真就好了！”很多课堂里表现不怎么样的孩子，却可以在复杂的游戏中过关斩将，这种对游戏的热情是否可以用在教育上呢？其实，学生面临辍学的危险并不是因为他们没有学习的能力，而是因为他们觉得学校的课程太无聊，并且跟自己没啥关系。这些学生需要的只是一个催化剂，让他们阅读、写作和做数学题时可以集中精神。
如今大部分孩子都玩虚拟社交网站和网络游戏，因此，使用诸如《魔兽世界》一类的网络游戏可以作为各种课程的良好开端。Lucas Gillispie是美国一名高中老师，他正尝试利用《魔兽世界》进行教学，让学生通过游戏化的方式学习，并将其命名为魔兽世界学校（WoW in School）。
他们通过让学生接“任务”这种寓教于乐的方式吸引他们的注意力，而且获得了不错的成效。经过一年的发展，魔兽世界学校就由课外活动发展为学校里的选修课。
学习=完成游戏任务
在《魔兽世界》游戏里，玩家选择一个角色，比如矮人、精灵、兽人等，与其他玩家共同组成公会，打怪升级，赚经验值，在似乎永远没有尽头的艾泽拉斯不断冒险，玩家随着经验值提高而升级，通过工会他们可以与其他玩家联合起来配合攻击。
类似的，在魔兽世界学校课堂里，游戏带来一系列改变，学生获得经验值而不是成绩，学生完成任务而不是做作业，学生用Moodle（课程管理系统）而不是课表。通过游戏，学生能够锻炼沟通、领导力和团队合作能力。他们阅读、运算、学习经济，批判性思考和解决问题，通过头脑风暴起草公会使命。
学生们会通过协作来完成任务，他们把作业发表在游戏中的“公会”里，他们有时也需要点评其他人的作品。
但在大多数真实的课堂上，学生总是被灌输“失败是可耻的”这样的想法。而游戏设计师却明白失败是预料之中的，这同样是学习的机会。有学生这么说：“学校应该更像游戏，如果做错了就再试一次。”
还有一位老师指出：《魔兽世界》的反馈非常及时，“我能看到我在不断进步，这对我充满了诱惑。同时我的等级也在不断升高，这令我很高兴。而在真实的教育领域中，这一技术很难被看到。”
更酷的是，学生们还可以发微博（打上#魔兽世界学校#的标签），以自己角色的立场来讲述艾泽拉斯发生的故事。
“魔兽世界学校”的课程是如何设置的？
接下来我们来看下《魔兽世界》的课程是如何设置吧！以中学语言课程《魔兽世界学校：英雄之旅》为例。在游戏中，学生自己起草工会的使命和目标，然后教师给出具体的任务，学生们在通过各种“挑战”来完成任务获得经验值。
“挑战”分为以下几种类型：
1、小酒馆讨论：小酒馆是传奇故事开始流传的地方，也是冒险开始的地方。在小酒馆与同学里进行各类问题的讨论。
2、英雄日志：自我反思，鼓励学生将游戏中的体验与日常生活联系起来。
3、现实生活：这是为现实生活准备的文字游戏，这些挑战基本上发生在游戏之外的现实世界中。
4、艾泽拉斯的冒险：这些挑战基本上发生在魔兽世界里。通过探索艾泽拉斯，体验英雄之旅，你不是一个人，而是与伙伴们一起，组成玩家公会，在冒险之旅中互相支持。
5、神话和传奇：这些挑战涉及到课本学习和课外阅读材料的学习。
6、合作性故事写作：学生形成小组，写作自己的冒险故事和英雄事迹，每次写一句。
7、节日谜语：模仿游戏中的说话方式，创作谜语。
8、发微博：随着游戏的进行，发微博类推动情节发展。
你接受的每个挑战都会获得相应的经验值，经验值的数量取决于作业完成的质量，博学行者（教师在游戏中扮演的角色）会告诉你每个任务的经验点数，以及你如何能够挣到最多的经验值。随着经验值的增多，你在课程中的英雄级别会上升。
传统课堂比起魔兽世界课堂简直弱爆了
传统课堂比起魔兽世界学校简直弱爆了，Lucas Gillispie曾经对此进行过说明。
学习资源：
传统课堂：有限的信息，老师，教材和练习册；
魔兽世界：内置的资源，有趣的站点，博客，facebook，twitter，WoWWiki，定制的App等。
学习时间：
传统课堂：有限的时间，只有认真听讲的时间才能掌握知识，成就是变化的。
魔兽世界：无限的时间，根据学习者步调掌握知识。
团队合作：
传统课堂：不许说话，投机取巧者总是能在小组学习中搭上顺风车；
魔兽世界：合作对于成功来说是必须的，每个人的能力都可以为团队带来一些成就，投机取巧者会失败，公会提供了一个更大的社区。
差异化：
传统课堂：对所有人来说一样的内容，主要是为了让大多数人学会，学习者在学习过程中几乎没有选择机会或发言机会。
魔兽世界：可以选择适合自己的游戏或学习风格，定制化的学习体验。
评价方式：
传统课题：学生感到害怕和讨厌，评价是有统一标准的，很少能测量到深度理解能力，是阶段性的。
魔兽世界：学生梦寐以求的，根据所选择道路的不同评价方式各有不同，完美测量学习效果，并且是常数。
失败：
传统课堂：失败要受到惩罚，如果最后课程考试分数得了69，需要重考，忽略了学习者已经掌握了69%这一现象。
魔兽世界：失败反而是被期待的，在探索中失败意味着你需要重新尝试，为了征服根据需要尽可能地尝试（同时你不会回到初级水平）。
参与度：
传统课堂：很少，学习与学生的个人目标和兴趣几乎没有联系。
魔兽世界：重度参与，学习与学生的目标和情境直接联系。
创造力：
传统课堂：很少有机会表达自己在学习上的创新想法。
魔兽世界：艺术、同人小说、战略规划等。
有趣才是原动力
这个例子并非唯一的成功案例，也不是只有学语言可以这样用。
无独有偶，英国开放大学的MichelleA.Hoyle博士在The University of Sussex大学攻读博士期间主要研究的便是“《魔兽世界》与学习”，并创建了wowlearning.org网站。她进行了一系列调查，研究了玩家在《魔兽世界》中的动机、学习和实践社区。还有热门的《第二人生》网络游戏，常被拿来做语言学习的工具。
在国内也有这样的讨论，艾泽拉斯国家地理论坛曾经有个帖子，有位网友作为小学英语老师在理论上尝试将魔兽世界的游戏元素引进教学中，模仿魔兽世界DKP自行研发了一套授课系统，虽然不知道最后是否实施，不过这的确是一位很有爱的老师。
魔兽世界学校或者说基于游戏的学习并不是万能药，但是这至少能够证明学习可以是有趣的、有内在驱动力的，游戏学习能够增加内在学习动力，尊重个体的学习风格。而且，在这个数字化的时代，世界需要更多有数字素养的公民，懂得如何运用技术，并能意识到技术如何影响文化，改变人的行为。这一切都是非常有益的尝试。
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